2023·卷行天下·周测卷·英语[23新教材老高考·ZC·英语-WYB-选择性必修第二册-QG](三)3答案

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4.A【解析】“魏太和末”时间状语，独立成句，排除C、D:“结托”固定词组，是“结交往来”意，中间不断开，排除B、C。5.B【解析】“刺”，检核问事之意。6.B【解析】“恩威并施”的“威”于文无据。7.(1)朝廷担心李长寿发动叛乱，就任命他为防蛮都督，赐给他仪仗，来表示安抚。(“以…为”“鼓节”“慰”各2分，句意3分)(2)李延孙既承担重任，常常把平定伊水、洛水地区当作自己应尽的责任。接连用少量的兵力进攻多数的敌军，声威震动敌国。(“荷”“克”“振”各2分，句意3分)

1.C【解析】“单于大怒”与“围守闭之”是两套句子结构，主语省略，中间要断开，排除A、B;“恐而止”的主语是“单于”，“单于”前断开，排除D。2.B【解析】“皇室中”错，藩王可能是宗室成员、军功功臣或已形成地方割据的势力。3.D【解析】“推托了皇帝派他再次出使的诏令”错，原文“帝不听，众不得已，既行，在路连上书固争之”可见，他没有推托掉出使的诏令。4.(1)皇太子和山阳王刘荆，通过虎贲中郎将梁松用细绢聘请郑众，想让他担任通义，可带着书籍出入宫中。(“因”“以”“为”各1分，句意2分)(2)(郑众)出发之后，在路上他接连上书与皇帝坚持力争。皇帝下诏书狠狠地责怪他，把他追回来交给廷尉处理，正赶上大赦，便让他回家去了。(“固”“切责”“系”各1分，句意2分)【参考译文】郑众字仲师。十二岁时，向父亲学习《左氏春秋》，学习得专心致志，明达《三统历》，撰写了《春秋难记条例》，兼通达《易》《诗》，闻名当世。建武中，皇太子和山阳王刘荆，通过虎贵中郎将梁松用细绢聘请郑众，想让他担任通义，可带着书籍出入宫中。郑众对梁松说：“太子是储君，没有与外人交结的礼仪，汉有从前制定的防备措施，藩王不应该私下与宾客交往。”便推辞没有接受。梁松又暗示郑众这是“上司的意思，不可违背”。郑众说：“违反禁令触犯刑律获罪，不如坚守正义而死。”此时北匈奴派使者来请求和亲。八年，显宗派遣郑众持符节出使匈奴。郑众来到了匈奴，匈奴想让他下拜，郑众毫不屈服。单于大怒，派兵包围了郑众的住地不许他们出入，也不供铃他们饮用的水和取暖生火的工具，想感胁使郑众屈服。郑众拔刀发誓不屈服，单于怕郑众自杀便停上威胁，熏新派使者跟随郑众回到京城。朝廷商议想再次派使者回报单于，郑众上疏劝说道：“臣听说北单于之所以要向汉派使者，是想要分离南单于的部下，坚定三十六国的决心。又宣扬与汉和亲，向邻近的敌国夸耀，使西域想归顺汉的人窘迫疑惑，留恋本土的人不再向往中原之国。汉使者一到，他们便傲慢且充满自信。如果再派使者去，他们必然自认为计谋得逞，那些劝单于归顺汉的大臣们不敢再说话。如果这样，南匈奴就会动摇归汉的决心，鸟桓会产生背叛的心思。南单于长久居住在汉地区，完全了解地形及控制情况，一旦他们背叛汉朝廷，马上就会成为边境的祸害。如今幸好有度辽将军的军队威震北部边疆，因而虽然我们不派使者去，北单于也不敢背叛而成为祸害。”皇帝没有听从，又派郑众出使。郑众借此表明自己的意见说：“我上次奉命出使不向匈奴下拜，单于十分愤恨，因此派兵包围了我。如今我又奉命而去，一定会被凌辱刁难。我实在不忍心持着大汉的符节向匈奴下拜。如果匈奴能使我屈服，将会损害大汉强大的名誉。”皇帝不听从，郑众不得已，出发之后，在路上他接连上书与皇帝坚持力争。皇帝下诏书狠狠地责怪他，把他追回来交给廷尉处理，正赶上大赦，便让他回家去了。此后皇帝见到从匈奴那里来的人，询问郑众与单于争执礼仪的情况，他们都说匈奴中传说郑众意志气概雄壮勇武，即使是苏武也不过如此。于是再次召郑众为军司马，派他与虎贲中郎将马廖攻打车师。到敦煌后，升郑众为中郎将，出使护卫西域。正赶上匈奴威胁车师，包围戊己校尉，郑众发兵救援他们。皇帝又升迁郑众为武威太守，他们谨慎地整顿加强边防，匈奴不敢侵犯。建初六年，郑众代替邓彪为大司农。当时肃宗正在与大臣商议恢复盐铁官，郑众劝谏说不行。皇帝多次下诏书狠狠地责怪他，直至被弹劾，郑众坚持不改变。八年，死在任职